• رئيسي
  • علم
  • نظرة على ما يعرفه الجمهور وما لا يعرفه عن العلم

نظرة على ما يعرفه الجمهور وما لا يعرفه عن العلم

قبل أن تقرأ التقرير ،اختبر معلوماتك العلمية من خلال إجراء الاختبار التفاعلي. يختبر الاختبار القصير معرفتك بالأسئلة التي طُرحت مؤخرًا في استطلاع وطني. بعد الانتهاء من الاختبار ، يمكنك مقارنة درجاتك مع عامة الناس ومع أشخاص مثلك.


حل الاختبار

لقطة لما يعرفه الأمريكيون عن العلوموجد استطلاع جديد لمركز بيو للأبحاث أن معظم الأمريكيين يمكنهم الإجابة عن أسئلة أساسية حول العديد من المصطلحات والمفاهيم العلمية ، مثل طبقات الأرض والعناصر اللازمة لصنع الطاقة النووية. لكن المصطلحات والتطبيقات الأخرى المتعلقة بالعلوم ، مثل خاصية الموجة الصوتية التي تحدد جهارة الصوت وتأثير الارتفاعات الأعلى على وقت الطهي ، ليست مفهومة جيدًا.


يعرف معظم الأمريكيين (86٪) بشكل صحيح أن الطبقة الداخلية للأرض ، اللب ، هي الجزء الأكثر سخونة ، وما يقرب من (82٪) يعرفون أن اليورانيوم ضروري لصنع الطاقة النووية والأسلحة النووية.

لكن القليل منهم قادر على تحديد خاصية الموجة الصوتية التي تحدد جهارة الصوت. 35٪ فقط يجيبون بشكل صحيح عن السعة أو الارتفاع. حوالي 33٪ يقولون بشكل خاطئ أنه تردد و 23٪ يقولون أنه طول موجي. وصرح 34٪ فقط بشكل صحيح أن الماء يغلي عند درجة حرارة منخفضة في مكان مرتفع (دنفر) من بالقرب من مستوى سطح البحر (لوس أنجلوس).

يميز 73٪ من الأمريكيين تمامًا بين علم الفلك وما يعتبر علمًا زائفًا: علم التنجيم. اثنان وعشرون في المائة من الأمريكيين يقولون ذلك بشكل غير صحيحالفلك- ليس علم التنجيم - هو دراسة كيفية تأثير مواقع النجوم والكواكب على السلوك البشري. 5٪ أخرى أعطت بعض ردود أخرى غير صحيحة.



يعتمد مقدار ما يعرفه الأمريكيون عن العلم على أنواع الأسئلة المطروحة بالطبع. يشمل العلم مجموعة واسعة من المجالات والمعلومات ، وتمثل الأسئلة في استطلاع Pew Research الجديد شريحة صغيرة من المعرفة العلمية. في مجموعة مركز بيو للأبحاث المكونة من 12 سؤالًا متعدد الخيارات - يتضمن بعضها صورًا كجزء من الأسئلة أو خيارات الإجابة - قدم الأمريكيون إجابات أكثر صحة من الإجابات غير الصحيحة ؛ كان الوسيط ثمانية إجابات صحيحة من أصل 12 (يعني 7.9). أجاب حوالي 27٪ على ثمانية أو تسعة أسئلة بشكل صحيح ، بينما أجاب 26٪ على 10 أو 11 عنصرًا بشكل صحيح. حصل 6٪ فقط من المشاركين على درجة ممتازة.


تأتي هذه النتائج من لوحة الاتجاهات الأمريكية في مركز بيو للأبحاث ، وهي لجنة تمثيلية على المستوى الوطني من البالغين في الولايات المتحدة الذين تم اختيارهم عشوائيًا. تم إجراء الاستطلاع على 3278 بالغًا (بما في ذلك 2923 بالغًا عبر الإنترنت و 355 مشاركًا عبر البريد) في الفترة من 11 أغسطس إلى سبتمبر. 3 ، 2014.

لماذا المعرفة العلمية مهمة

جادل مجموعة متنوعة من العلماء بأن فهم الجمهور لقضايا ومفاهيم العلوم هو السمة المميزة للجمهور المستنير.1نظرًا لأن التطورات في العلوم والتكنولوجيا تثير قضايا جديدة للنقاش العام - من السيارات ذاتية القيادة واستكشاف الفضاء إلى تغير المناخ والمحاصيل المعدلة وراثيًا - غالبًا ما يُنظر إلى الجمهور الذي يتمتع بمزيد من المعرفة بالحقائق والمبادئ العلمية على أنه أكثر قدرة على فهم هذه التطورات وجعلها أحكام مستنيرة.2

أحد السبل الرئيسية لتعلم العلوم هو من خلال المدارس. لكن لا الجمهور ولا أولئك المرتبطون بالعلوم لديهم آراء إيجابية قوية حول تعليم العلوم والتكنولوجيا في أمريكا. وجد تقرير Pew Research لعام 2015 أن عموم السكان وأعضاء الجمعية الأمريكية لتقدم العلوم (AAAS) يرون كلاهما تعليم الولايات المتحدة من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) على أنه 'متوسط' أو 'أقل' متوسط ​​'مقارنة بالدول الصناعية الأخرى.


تعتبر أقلية من 29٪ من الأمريكيين و 16٪ بين أعضاء AAAS أن تعليم K-12 STEM في البلاد من بين الأفضل في العالم.

علاوة على ذلك ، يعتبر 84٪ من أعضاء AAAS أن معرفة الأمريكيين المحدودة بالعلوم تمثل مشكلة رئيسية للمشروع العلمي. علاوة على ذلك ، يقول معظم أعضاء AAAS أن القليل جدًا من تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات هو سبب رئيسي في أن الجمهور لديه معرفة علمية محدودة.

من المرجح أن يعرف أولئك ذوو مستويات التعليم العالي إجابات للأسئلة المتعلقة بالعلوم. هناك أيضًا أوقات يكون فيها الجنس والعمر والعرق والعرق مهمًا.

هناك اختلافات جوهرية بين الأمريكيين عندما يتعلق الأمر بمعرفة وفهم موضوعات العلوم. في الاستطلاع الجديد ، أثبت التعليم أنه عامل رئيسي يميز أصحاب الأداء العالي في أسئلتنا العلمية عن أولئك الذين يحصلون على عدد أقل من الصحيح. كان أداء البالغين الحاصلين على درجات جامعية ودراسات عليا أفضل من أولئك الحاصلين على شهادة الثانوية العامة أو أقل. يتوافق هذا النمط مع تقرير 2013 Pew Research حول هذا الموضوع.

تختلف المعرفة العلمية حسب التعليم والعوامل الديموغرافيةتتوافق نتائج Pew Research أيضًا مع تحليل مؤشر المعرفة الواقعية في مؤشرات العلوم والهندسة التابعة لمجلس العلوم الوطني. وجد هذا البحث أن مستويات التعليم العالي مرتبطة بمزيد من المعرفة الواقعية بالعلوم ، وأن خريجي الجامعات الذين حصلوا على ما لا يقل عن ثلاث دورات على مستوى الكلية في العلوم أو الرياضيات لديهم مستويات أعلى من المعرفة العلمية من أولئك الذين حصلوا على دورات أقل في العلوم والرياضيات.3

وجد استطلاع Pew Research الجديد أيضًا وجود فجوات في المعرفة العلمية بين الرجال والنساء ، حيث يتفوق الرجال على النساء في العديد من الأسئلة - حتى عند مقارنة الرجال والنساء بمستويات تعليمية مماثلة.


تتعامل الأسئلة في هذا الاستطلاع في المقام الأول مع الموضوعات المرتبطة بالعلوم الفيزيائية ، بدلاً من علوم الحياة مثل تلك المتعلقة بالصحة والطب. وجدت الأبحاث التي أجرتها الحكومة الفيدرالية أن الفروق بين الجنسين في المعرفة العلمية تميل إلى أن تكون أكبر في الأسئلة المتعلقة بالعلوم الفيزيائية من علوم الحياة.4

في استطلاعات Pew Research السابقة التي تم تفصيلها أيضًا في هذا التقرير ، لم تكن هناك اختلافات أو اختلافات معرفية متواضعة فقط بين الرجال والنساء في أربعة مواضيع صحية وطبية حيوية في الأخبار. على سبيل المثال ، في سؤال واحد سابق ، كانت النساء أكثر عرضة من الرجال للإجابة بشكل صحيح بأن المضادات الحيوية لا تقتل كل من الفيروسات والبكتيريا. في الوقت نفسه ، كان الرجال أكثر عرضة من النساء لمعرفة أن الوظيفة الرئيسية لخلايا الدم الحمراء هي نقل الأكسجين في جميع أنحاء الجسم. لم يجد تقرير مؤشرات العلوم والهندسة أي فرق بين الرجال والنساء البالغين في المعرفة الواقعية للموضوعات الطبية الحيوية.5

بشكل عام ، يُظهر البالغون الأصغر سنًا معرفة إجمالية بالعلوم أعلى قليلاً من البالغين الذين تبلغ أعمارهم 65 عامًا أو أكبر في 12 سؤالًا في استطلاع Pew Research الجديد. في بعض الأسئلة ، يكون الشباب على دراية جيدة بشكل خاص. على سبيل المثال ، 80٪ من البالغين الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 29 عامًا يعرفون بشكل صحيح موجات الراديو على أنها الموجات المستخدمة لنقل مكالمات الهاتف المحمول ، كما يفعل 77٪ ممن تتراوح أعمارهم بين 30 و 49 عامًا ؛ عدد أقل من البالغين (57٪) بعمر 65 وما فوق يعرفون ذلك. فيما يتعلق بسؤال واحد على الأقل ، فإن البالغين الذين تبلغ أعمارهم 65 عامًا أو أكثر يكونون أكثر وعيًا من البالغين الأصغر سنًا: 86٪ من البالغين 65 عامًا فأكثر يتعرفون بشكل صحيح على مطور لقاح شلل الأطفال على أنه جوناس سالك ، مقارنة بـ 68٪ ممن تتراوح أعمارهم بين 18 و 29 عامًا.

هناك أيضًا اختلافات مرتبطة بالعرق والعرق في أسئلة الاستطلاع الجديدة البالغ عددها 12 سؤالًا. يميل البيض أكثر من ذوي الأصول الأسبانية أو السود للإجابة على المزيد من هذه الأسئلة بشكل صحيح ، في المتوسط ​​؛ متوسط ​​عدد العناصر الصحيح هو 8.4 للبيض ، و 7.1 للأصل الأسباني و 5.9 للسود. ومع ذلك ، يختلف النمط عبر هذه المجموعات وحجم الاختلافات.

تتوافق النتائج المتعلقة بالعرق والعرق على نطاق واسع مع نتائج أسئلة المعرفة العلمية في الاستطلاعات الاجتماعية العامة بين عامي 2006 و 2014. وجد تحليل بيو للأبحاث لبيانات GSS أن البالغين البيض سجلوا 6.1 من أصل 9 أسئلة بشكل صحيح ، مقارنة بـ 4.8 لـ ذوي الأصول الأسبانية و 4.3 للسود. في حين أن البيض والسود واللاتينيين الحاصلين على مستويات تعليم عالي يعرفون المزيد من عناصر العلوم الواقعية في المتوسط ​​، فإن الاختلافات تعني حسب العرق والعرق تحدث بين جميع مستويات التعليم.6كما هو الحال مع الفروق بين الجنسين ، يمكن أن ترتبط الاختلافات حسب العرق والعرق بعدد من العوامل ، بما في ذلك الاختلافات في مجالات الدراسة في المدارس الثانوية والكليات ومستويات الدراسات العليا وعوامل أخرى.7إلى الحد الذي يتم فيه تعلم المعرفة العلمية ، خاصة فيما يتعلق بالقضايا الواردة في الأخبار والتطورات العلمية الناشئة ، فيما يتعلق بأنشطة حياة البالغين ، يمكن أن يكون التمثيل الناقص منذ فترة طويلة للسود وذوي الأصول الأسبانية في القوى العاملة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات عامل مساعد.8

لا تمثل الأسئلة في استطلاع مركز بيو للأبحاث الجديد سوى شريحة صغيرة من المعرفة العلمية. يشمل العلم مجموعة واسعة من المجالات والمعلومات. عبر المجموعة المكونة من 12 سؤالًا عن المعرفة العلمية في هذا الاستطلاع ، من الواضح أن بعض المعلومات معروفة على نطاق واسع بينما المعلومات الأخرى أقل شهرة. للسماح بإجراء مقارنات عبر مجموعة واسعة من الأسئلة والموضوعات ، نقوم بتضمين سلسلة من الجداول في هذا التقرير مع نتائج من استطلاع Pew Research الجديد ومن دراسات Pew Research السابقة. يجب إجراء المقارنات عبر الاستطلاعات بحذر. يتضمن الاستطلاع الجديد عدة أسئلة مع الصور أو الصور المعروضة على الإنترنت أو في استبيان مطبوع. أجريت الاستطلاعات السابقة ، باستثناء واحد ، عبر الهاتف ، وبالتالي اعتمدت فقط على المهارات السمعية واللفظية للمستجيبين. لا يُعرف الكثير عن كيفية تأثير أنماط المقابلة المختلفة على النتائج. ومع ذلك ، تساعد هذه المقارنات في توضيح أن الأنماط الواسعة للاختلافات في المعرفة العلمية عن طريق التعليم والمجموعات الفرعية الديموغرافية في هذا الاستطلاع الجديد تتماشى عمومًا مع استطلاعات Pew Research السابقة التي استفادت من المعرفة العامة حول العلوم.